——记2013届初三第二次研讨会
为使初三教学工作更有策略、更有实效、更有针对性，11月6日上午学校召开了初三教学研讨会。范宏军副校长主持会议，本次研讨会的指导思想为“依据学生实际情况，调整教学目标和教学方法，想方设法抓好课堂教学”。初三数学备课组组长卞绍义老师、英语备课组组长高燕老师、化学备课组组长黄秀琴老师分别作了发言。
卞绍义老师首先就“如何处理好讲授新课与复习、巩固和落实的关系”问题与老师们交流了数学组开学以来的工作体会。她提出要结合学生实际制定教学目标，准确把握每一章每一节课的地位，向前巩固基础、以旧引新、以新带旧，及时反馈、及时调整等具体措施，为在座的老师提供了宝贵的经验。
高燕老师发言的题目是“平凡的教学环节孕育期盼的花朵”。高老师侧重从“如何抓好边缘学生的提升”和“如何处理好课堂、大辅导、小辅导的关系”两个方面谈学生的培养和课堂的高效问题。针对因材施教、分层分步达标的目标，高老师特别强调了基础知识的落实对整体成绩进步的重要作用。高老师提出的“课堂教学是主体，要少教多学；大辅导是提升，要精讲精练；小辅导是补充，要夯实基础”也给其他教师带来启发和思考。
黄秀琴老师立足如何“正确处理好教学进度和培养学生思维能力及学习能力的关系”的问题，把初三化学组开学以来获得的有效经验介绍给大家。作为多年奋战在初三教学一线的教师，黄老师从不放松教案的设计和书写，她细化每节课的教学目标，精心设计问题，为启发学生的思维搭建台阶，真正做到了“以教材为前提而综合，以教材为起点而辐射，以教材为导向而深化”。
本次研讨会气氛热烈坦诚，三位老师的发言开阔了大家对解决常规教学中几大问题的思路，获得了与会领导和老师的一致好评。在各抒己见的讨论中，大家统一了教学思想，清晰了工作思路，明确了工作的努力方向，增强了共创佳绩的信心。范宏军副校长特别关注初三学生的心理成长，他为大家推荐了《关注初三学生六大心理特征》的文章。相信2013届初三学生在学校领导的关心与支持，以及全体师生的共同努力下，一定能以优异的成绩，为母校百年校庆献礼。（撰稿 马蕾）